Hoy vamos a conocer a un número que parece unaSERPIENTE¿Sabes quién es?
¡¡¡BIEN!!! Has acertado
Nuestro amigo Charly nos ayudará a conocer el número 3.
Pincha sobre la imagen
1º-- Vamos a jugar un ratito con tus juguetes.
Tienes que hacer grupos de tres objetos:
--- 3 coches
--- 3 piezas de construcción
--- 3 cuentos
--- 3 animales o con
cualquier otro objeto.
Y si te atreves puedes agrupar hasta 5 juguetes o más.
2º--- Te proponemos elaborar el juego de las RULETAS NUMÉRICAS.
-- Se necesita cartón fuerte y un plato para hacer los círculos. --A continuación, dibujar los círculos(con 3 es suficiente) y recortar. -- Después, dibujar o pegar imágenes de objetos (ver foto).
-- El juego consiste en poner tantas pinzas como objetos. Enviar foto.
3º---Hacemos la ficha . ACTIVIDADES.
1.- Repasa con el dedo las grafía del número 3. Después resigue con rotulador.
2.- Cuenta los huevos que hay en cada cesta y colorea la que tenga 3 dentro.
3.- En la parte de atrás repasa los números y dibuja tres pollitos.
¡HAS TRABAJADO FENOMENAL!
4º--- Recordamos y practicamos con:
"La recta numérica"
Hacer la recta en un folio, cartulina o cartón si aún no la tenemos hecha.
Recordamos algunas de las actividades propuestas en la entrada "Vamos a contar"
Este tipo de actividades es aconsejable realizar habitualmente.
Algunas actividades tipo son:
- Recitar los números en la recta señalando con el dedo o
utilizando alguna mascota.
-- Señalar en la recta el número indicado a la orden de : "toca el número 2", "toca el número 1", "toca el número 3",...
-- Poner tantos objetos (macarrones, tapones, cucharas, piezas de construcciones , platos de juguete,...) como indique el número.
Los granjeros, además de cuidar a los animales de su granja, también siembran y cuidan las plantas.
Hoy nos vamos a ir, de visita, a la cocina.
En nuestra cocina hay muchos alimentos de origen animal y también de origen vegetal.
Por eso vamos a presentar al niño frutas, embutidos, queso, lácteos, ... y a "jugar" con ellos a:
¿De qué color son?, ¿a qué huelen?, ¿lo has probado?,... (tocar y oler)
A clasificar todos esos alimentos según su origen: animal o vegetal. (enviar foto)
Vamos a plantar nuestras propias semillas y observar cómo van creciendo.
Para ello necesitamos:
- algodón y un poco de agua.
- un huevo vacío (también puedes usar un vaso de yogur o un vaso transparente).
- y semillas tipo lentejas, judías o garbanzos.
Orientaciones para hacer la ficha: 1º.--Observar la ficha y comentar lo qué ven: nombre de los alimentos, su color...
2º--Hacemos la ficha . ACTIVIDADES.
--El adulto recorta las imágenes, para que el niño/a clasifique los alimentos según su origen: animal o vegetal.
--Para ello se necesitan dos folios, en uno pegar el círculo de las plantas y en otro el círculo de los animales.
--Después el niño tiene que colocar el resto de imágenes dónde corresponda: origen animal o vegetal y pegar.
Haz una foto para ver lo bien que lo has hecho. A continuación, vamos a jugar a palmear o contar el número de sílabas de las palabras. pincha en la imagen
es de palabras del colegio.
Como ya hemos recordado como lo hacíamos en el cole, ahora toca practicar con palabras relacionadas con los alimentos:
PARA EL DÍA DE HOY VAMOS A REALIZAR UNA FICHA SOBRE LAS FRUTAS (FRUITS).
HOMEWORK (TAREA):
¿QUE HAY QUE HACER?
1. LES DIREMOS LOS NOMBRES DE LAS FRUTAS EN VOZ ALTA O BIEN LAS REPRODUCIREMOS EN GOOGLE TRADUCTOR EN INGLÉS Y ELLOS IRÁN SEÑALANDO QUÉ FRUTA ES. SANDÍA- WATERMELON FRESA- STRAWBERRY PIÑA- PINEAPPLE PERA- PEAR PLÁTANO- BANANA
2.COLOREAR Y RODEAR NUESTRAS TRES FRUTAS FAVORITAS, LAS DEMÁS LAS TACHAREMOS HACIENDO UNA CRUZ.
LA FICHA SERÁ ENVIADA AL EMAIL: ceipeas20@gmail.com con asunto INGLÉS INFANTIL y curso.
